1071课程设计

主课老师：江允智、黃淑貞

修課人數：23人

課程發展機制與相關活動：

        教學設計以學生為中心的學習，採取多元的教學方法，包括主題講授、案例教學、跨領域教師共時授課、戶外教學、數位化(典藏)教學等，以及分組討論、專題報告等，透過師生良性互動以及教學助理從旁協助，引發學生學習動機。

本課程教學內容特色有四：

1. 尊重、關懷：培養學生正確的文化資產保存與管理觀念
2. 參與、欣賞：認識與欣賞東台灣多元的文化樣貌
3. 推廣、反思：參與地方文化資產的守護行動
4. 美學、文化與工程的跨域對話

課程重要活動包括：

1. 2018年「玩味花蓮」影像敘事暨徵文競賽，參加者加分
2. 場域教學：勝安宮/慈惠堂
3. 場域教學：慶修院
4. 場域教學：松園別館/太平洋詩歌節
5. 場域教學：新城神社/台肥構內社
6. 場域教學：節約街日式建築、檢察長宿舍

跨學科課程推動成效：

        本課程設計，以學生學習與大學社會責任計畫結合為中心，從觀察文化資產的視角(從美學、文化及工程等角度)，引導學生重新認識自己居住的社區、學校、城市、東台灣的歷史空間與文化意義，以及古蹟與文化資產保存法和現實的經濟發展關係。在課程架構上，依據「文化資產的歷史與文化」、「文化資產的保存與管理」、「文化資產的經營與行銷」等三大主題進行規劃，培養學生從尊重地方文化資產做起，建立正確的古蹟保存與管理觀念；並透過對古蹟的源流與形式探討，並透過數位典藏的數位工具應用，使學生能夠欣賞與包容多元的文化價值；進而反思並運用媒體的訊息與技法來行銷推廣在地文化，藉由從美學與藝術領域出發，連結人文及社會領域，並加入工程及數位典藏元素達成「跨領域」教學，落實本校通識教育所欲培養的學生基本素養。